Este 8 de septiembre de 2022, se hace el lanzamiento y entrega del libro EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS Y SINDIDICALES DE LOS DOCENTES PENSIONADOS DEL DEPARTAMENTO DE NARIÑO, resultado de una investigación adelantada por la FUNDACIÓN MAYÉUTICA en convenio con el Sindicato del magisterio de Nariño-Simana y el Centro de Estudios de Investigaciones Docentes CEID-Simana; trabajo que tiene una intencionalidad transformadora y creadora para orientar el mejoramiento de la realidad educativa. Los docentes pensionados relatan las características distintivas de las instituciones educativas donde realizaron su labor, la organización sindical en ese momento histórico, acontecimientos irrepetibles y que, para ellos(as) tienen un significado especial; han construido propuestas, reflexiones, asesorías, conversatorios entre colegas, proyectos, escritos y publicaciones, entre otros.
Estas experiencias de vida permiten pensar mejor y razonar los cambios que se necesita para que otras cosas sucedan en las instituciones, que estos saberes encuentren vías y habilitaciones para ser retomados, sistematizados, comunicados y debatidos. Todo ello encaminado a la búsqueda de la construcción de nuevos documentos y discursos pedagógicos para mejorar la calidad educativa y las actitudes sindicales. Tradicionalmente la mayoría de estas historias se pierden, se olvidan o se desechan, porque en muchos casos no son escuchadas o no son valoradas.
Felicitaciones a los maestros pensionados, que se animaron a contarnos su participación en una determinada lucha sindical, denunciar la represión por defender la pedagogía activa, dificultades que encontraron, estrategias que idearon para obtener ciertos aprendizajes, logros escolares y sindicales; sus perspectivas, expectativas e impresiones acerca de lo que consideran el papel de la escuela y el sindicato en la sociedad contemporánea, de su trabajo relevante, criterios de intervención curricular, las formas con que evaluaron los desempeños de los/as estudiantes y los suyos propios.
La respuesta a la convocatoria fue exitosa, por la calidad de sus participantes demostrada en su experiencia administrativa, sindical, académica y de producción intelectual. Nacieron en las décadas de los años 40 y 50 del siglo XX; viven la época de la Violencia y el Frente Nacional, lo cual incidió para que el debate público liberal-conservador sobre la educación, pierda fuerza y dé paso a la imposición de las políticas educativas por parte de organismos internacionales. Los maestros en su proceso de organización, se orientaron primero bajo dos consignas “Los maestros no son unos apóstoles, son unos explotados” y “Sólo cambiando el sistema, cambiará la educación”; estas consignas alejaron de cualquier reflexión sobre la escuela, la pedagogía, los educadores y su quehacer cotidiano y, de hecho, la construcción de alternativas pedagógicas. Pero también al mismo tiempo se revisaron las consignas enunciadas a través de las llamadas Comisiones pedagógicas, lo cual permitió realizar innovaciones en sus prácticas pedagógicas, a partir del acercamiento de los sindicatos con docentes innovadores e investigadores de universidades; este proceso toma forma con el Movimiento Pedagógico, bajo la consigna “Educar y luchar por la liberación nacional” aprobado en el XII Congreso de Fecode realizado en Bucaramanga en agosto de 1982. Movimiento pedagógico que expresa una nueva orientación política: la articulación de las luchas por reivindicaciones laborales y sociales de carácter educativo, en la perspectiva de una nación soberana.
En este contexto los docentes pensionados del departamento de Nariño participaron en grupos de estudios e investigación como: Grupo los Activistas, El Tizazo, Batonoc, Maestro y Combatiente, Fundación Fundepro, Fundación Cultural Musurunakuna, Frente Magisterial, Bases Magisteriales, Fundación Mayéutica, y otros, que promueven la formación sindical, política y pedagógica desde el análisis permanente del devenir del gremio en su lucha por la profesionalización y la equidad. Producen documentos, periódicos, revistas y libros que enriquecen y fortalecen el sano debate y por ende la cualificación de líderes, activistas y directivos para hacer mejor labor hacia la concientización de las bases, padres de familia, estudiantes y comunidad en general, sobre las diferentes acciones para hacer de Colombia una patria grande con justicia social y el buen vivir. Los escritos y aportes de los participantes consignados en el libro EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS Y SINDIDICALES DE LOS DOCENTES PENSIONADOS DEL DEPARTAMENTO DE NARIÑO, se transcriben textualmente, sus propuestas pedagógicas, recomendaciones, anécdotas y desarrollo de preguntas referidas a didácticas, metodologías y evaluación ya que orientan, rectifican y reimpulsan mensajes encaminados a fortalecer el camino de la transformación pedagógica. Son reflexiones e interpretaciones críticas de la realidad pedagógica, hacen recomendaciones y propuestas relacionadas con la educación para jóvenes y adultos, orientaciones para la enseñanza de la historia, de las matemáticas, de la tecnología y de las diferentes áreas que se imparten en las instituciones.
Se hacen propuestas acerca de la renovación de las actuales Escuelas Normales y Facultades de Educación, de la utilización del tiempo libre, el desarrollo del pensamiento y la lectura crítica, la neurolingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje. También muestran reflexiones acerca del currículo, los pasos para la elaboración de un cuento, de un himno, de un escudo o el planeamiento y programación de una jornada ecológica, aplicando los criterios del método de proyectos. Se hace conocer un proceso de investigación con aplicación en la industria acerca de las bondades de la quinua. Los ensayos también nos recuerdan sobre las guías didácticas, las prácticas docentes en las normales y las funciones de un maestro asesor, entre otros. Hacen recomendaciones en relación con el manejo adecuado de la tecnología, buscar una educación más humana, motivar a los estudiantes en el campo de la investigación, conocer o volver a leer la historia de la educación y pedagogos del mundo, América, Colombia, Nariño y de nuestros municipios. Nos invitan a actualizarnos en los desarrollos de la ciencia, la tecnología, la pedagogía, lo humano, lo social, lo político. Lo mismo que estimular la duda y la discusión en todos los espacios educativos y pedagógicos. Los docentes pensionados, hacen un reconocimiento al sindicato del magisterio de NariñoSimana, constituido como el centro y baluarte de las luchas sindicales y sociales en nuestra región y que ha hecho grandes contribuciones a Fecode y a los movimientos sociales en sus luchas por los derechos humanos, la defensa de la vida, el medio ambiente y por el logro de la paz que tanto anhelamos los colombianos.
Los beneficios logrados han costado sacrificios, persecuciones, destituciones, encarcelamientos, sangre… muerte. “Un total de 1.088 educadores han sido asesinados entre 1985 y 2018. Una verdadera vergüenza ante nosotros y ante el mundo”. Se debe buscar la cualificación del magisterio que lleve a adoptar una mayor madurez sindical, una mayor participación en la lucha, teniendo una causa común y reivindicaciones para todos; de lo contrario perdemos todos, incluidos los niños, los jóvenes, los padres de familia, la comunidad, es decir, los más necesitados de la Patria; asumir la docencia como militancia cultural, que aglutine todas las fuerzas sociales, alrededor de un proyecto construido entre todos.
El maestro que asume la posición de militante cultural transforma la mentalidad del pueblo de manera inteligente y pacífica. Los docentes pensionados, reconocen y agradecen a Simana, al CEID-Simana y a la Fundación Mayéutica por este trabajo recopilado en el libro; señala que: “ya era tiempo de recuperar la memoria antes de que nos contagiemos como en Macondo de la peste del olvido, porque siempre es mejor, guardadas algunas proporciones, vivir como el memorioso de Borges”. Expresan también: ‟Es la primera vez que nos tienen en cuenta a los maestros pensionados para que con nuestras ideas se conozca cómo ejercíamos nuestra labor de docentes en lo pedagógico y en lo sindical”. ‟Pertenecer a Simana fue un orgullo y, de una u otra forma, nuestra participación fue muy reconocida en su momento, lastimosamente al retirarnos y dejar de ser docentes activos no hubo por parte de Simana un reconocimiento por el deber cumplido”.
Jorge Pantoja Jurado
Presidente Fundación Mayéutica Correo: jorgeeleazar@hotmail.com Celular: 3115417407